Freitag, 8. Dezember 2006

13.30                                    DIETRICH BENNER (Humboldt-Universität zu Berlin)

                                                Begrüßung

13.45-14.15                          DIETRICH BENNER (Humboldt-Universität zu Berlin)

                                                Einführung in das Symposion:

                                                Unterricht – Wissen – Kompetenz. Zur Differenz

                                                zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben

14.15 - 15.15                        FRITZ OSER (Université de Fribourg)

                                                Standardisierung, Destandardisierung und Willkür im

                                                Lehrerhandeln

15.15 - 16.15                        HELMUT HEID (Universität Regensburg)

                                                Sind Bildungsstandards geeignet, zur Verbesserung des

                                                Bildungssystems beizutragen?

Pause

16.45 -17.45                         PETER ZEDLER (Universität Erfurt)

                                                Vernachlässigte Dimensionen der Qualitätsentwicklung und

                                                Qualitätssicherung von Unterricht und Schule, Erziehung

                                                und Bildung sowie Möglichkeiten ihrer Abhilfe

18.00 - 19.00                        HANS MERKENS (Freie Universität Berlin)

                                                Rückmeldungen von Schülerleistungen als Instrument

                                                der Unterrichtsentwicklung

Samstag, 9. Dezember 2006

II BEISPIELE

Moderation: Jürgen Schriewer

09.30 - 10.30                         OLAF KÖLLER (Humboldt-Universität zu Berlin)

                                                 Auf dem Weg zu Bildungsstandards für die Sekundarstufe II

10.30 - 11.30                         DIETRICH BENNER / ROLF SCHIEDER / HENNING SCHLU ß/

                                                 JOACHIM WILLEMS gemeinsam mit ROUMIANA NIKOLOVA

                                                 und THOMAS WEIß, SABINE KRAUSE und TANJA PILGER

                                                 (Humboldt-Universität zu Berlin)

                                                 Reflexive Bildungsstandards für den Religionsunterricht.

                                                 Zur Differenz zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben

Pause

12.00 - 13.00                         ELK FRANKE (Humboldt-Universität zu Berlin)

                                                 Reflexive Bildungsstandards versus Standards nur

                                                 für motorische Fertigkeiten: Das Beispiel Sport

Mittagspause

14.30 - 15.30                         MICHELE BORRELLI (Universität Calabrien)

                                                 Aporetik als Grundform moralischer Diskurse

Pause

16.00 - 17.00                         CHRISTOPHER WINCH (Universität Northampton)

                                                 Englische, deutsche und europäische Bildungsstandards.

                                                 Probleme der Gleichwertigkeit akademischer und

                                                 nicht-akademischer Qualifikationen

17.00 - 18.00                         XU BINYAN (East China Normal University Shanghai)

                                                 Von der Wissens- zur Kompetenzorientierung? Zur

                                                 Diskussion über Bildungsstandards in China

                                                 am Beispiel des Mathematikunterrichts

Sonntag, 10. Dezember 2006

PERSPEKTIVEN

Moderation: Heinz-Elmar Tenorth

09.30 - 10.30                          PHILIPPE FORAY (Université Jean Monnet)

                                                  Unterricht und Gemeinsinn

10.45 - 11.45                          ROLAND REICHENBACH (Universität Münster)

                                                  Strategien des Führens und Geführtwerdens im Dienste

                                                  der Unterrichtsqualität

12.00 - 13.00                          KLAUS PRANGE (Universität Oldenburg)

                                                  Die Lesbarkeit der Welt und die Literalität der Standards.

                                                  Zur semiotischen Dimension des Lehrens und Lernens

13.00                                        Ende des Simposions